En esta primera estación, existen seis pasos para que un estudiante con discapacidad acceda a un establecimiento educativo o a una unidad de servicios del ICBF en el país:

1. Acudir a la Secretaría de educación y conoce la oferta educativa formal.
2. Identificar la oferta correcta de acuerdo con la edad y las características del estudiante.
3. Solicitar el cupo escolar.
4. Entregar todos los documentos requeridos.
5. Formalizar la matrícula y asegurar el reporte de discapacidad.
6. En caso de que el cupo escolar sea negado, ir a la Secretaría de Educación o al Centro Zonal del ICBF con pruebas de la negación.

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La segunda estación de la ruta de la educación inclusiva se trata de la participación efectiva de los estudiantes con discapacidad en la comunidad educativa una vez hayan accedido a ella. La participación real en el aula y el entorno escolar es clave, porque es la que determina las oportunidades de aprendizaje de cada estudiante.

Además, la segunda estación habla de las herramientas disponibles para que un estudiante con discapacidad continúe su camino de aprendizaje en la escuela.

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La tercera estación de la ruta de la educación inclusiva es muy importante. La promoción se refiere a que un estudiante con discapacidad pueda pasar de un grado a otro en el sistema educativo. Para que este proceso suceda correctamente, las instituciones educativas deben ofrecer las condiciones adecuadas para que todos sus estudiantes aprendan y avancen.

Avanzar en la trayectoria educativa es fundamental para los estudiantes con discapacidad, ya que promueve su autonomía, sus oportunidades y el desarrollo de su proyecto de vida.

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Contar con personas que hayan vivido experiencias similares a las nuestras es clave para garantizar el derecho a la educación inclusiva. Por eso, la cuarta estación de la ruta de la educación inclusiva habla sobre las redes de apoyo.

Pueden ser personas con discapacidad y sus familias u organizaciones de la sociedad civil que las apoyan. También pueden ser entidades de gobierno o grupos comunitarios. Estas redes son muy importantes para intercambiar conocimiento y herramientas. Además, ofrecen espacios para que las personas con discapacidad tengan una vida en comunidad.

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